根据科技部、中央宣传部、中国科协《关于举办2023年全国科技活动周的通知》（国科函才〔2023〕65号）以及省科技厅、省委宣传部、省科协《关于举办2023年四川省科技活动周的通知》（川科普〔2023〕3号）等文件要求，落实习近平总书记关于科技创新的重要论述，加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质行动，大力弘扬科学家精神，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。2023年5月26日-6月9日，8040威尼斯应用力学与结构安全四川省重点实验室结合自身人才培养特色和实验室资源，以“热爱力学，崇尚科学”为主题，面向全校师生、科技工作者、社会公众、大中小学生开展了“科技周公众开放”活动。
本次开放周活动在犀浦校区3号、5号教学楼，3个功能区域进行。根据不同公众的需求，设计和组织了内容丰富的特色、专题活动系列，包括特色实验室参览，科技讲座与科创成果展，实验技能实训与科创竞赛三大模块、七个活动项目，共计3100余人参与，取得了良好的活动效果和效益。
活动期间，实验室以特色实验场所，特色设备与技术服务接待社会公众、科技工作者观览和学习300余人。5月29日-6月2日，实验室的先进材料与器件中心、风洞实验室、飞行器设计与工程实验大厅、虚拟仿真技术中心分别接待社会公众50余人、150余名中学生观览。其中范晨光老师为中学生全程介绍了飞行器飞行、无人机集群协同控制、小型风洞、大型低速风洞等试验设备技术，指导学生操作，现场体验，学生纷纷称叹飞行科技和风洞试验的技术魅力，树立未来投身力学科技领域的志向。在参观现场，实验室副主任李翔宇教授给参观学生讲授学科知识，鼓励学生热爱科学；刘娟老师5月31日借学院承办会议之机，向与会60余名师生演示了现代虚拟仿真技术平台的3DVR功能；6月8日，40余名青年教师学者集体参观了先进材料与器件中心和风洞实验室。王朝明老师逐一讲解了陶瓷成型加工、金属材料粉末冶金、纳米显微、多孔材料制备、材料表面处理、3D打印、动态疲劳等设备技术与功能；范晨光老师详细演示了大型低速风洞实验的测试技术与功能。该集体参观活动促进了力学学科各研究团队青年教师学者的实验技术交流，增强了青年教师的学术兴趣和团体意识。
郫都区第二中学学生参观飞行器设计与工程实验大厅
实验室副主任李翔宇教授给参观学生讲授学科知识
青年教师参观先进材料与器件中心 青年教师参观风洞实验室
5月26日-6月7日，实验室组织举办了学术讲座4场、260余师生参加；期间在3号楼二楼开放区域举办了为期一周的学生科技成果汇报展，同时开展了实验室科技实践项目结题和新项目申报专题活动。上述活动中，邀请匈牙利科学院院士、欧洲科学院院士Gabor Stepan教授、英国伯明翰大学刘明超教授、智慧树网潘秀波老师、8040威尼斯陈开卷特聘副研究员等老师做了学术与科技讲座，师生表现出浓厚的学术兴趣，争相提问，踊跃发言，并与报告嘉宾进行了深入交流，拓展了研究视野和研究思路。40余名师生参加了实验室科技实践项目的结题汇报，100余名来自不同学院的学生参加了新的科技实践项目申请答辩。学生科技成果汇报展览包括学生科技实践项目、SRTP科创项目成果，1500余师生人次观摩，公众投票评选出优秀科技海报制作奖3个。
欧洲科学院院士Gabor Stepan教授 英国伯明翰大学刘明超教授
智慧树网潘秀波老师 8040威尼斯陈开卷特聘副研究员
部分创新实验实践项目及科研实践基地项目名单
部分科技项目海报作品
优秀科技项目海报展览现场
作为实验室技能培训和科创竞赛模块，5月8日下午和晚上，经过前期报名申请，来自不同专业280余学生参与了“力学应变电测技术”实训。这些学生由罗会亮、刘娟老师带领和指导，分批次进入实验室进行动手操作，训练应变片的粘贴技术，采用电测法实测梁体结构在外部载荷作用下的变形，掌握力学测量中的基本原理及其应用，学生们切身感受到力学技术与工程应用的有机结合，体会到了力学应用的技术功能。5月26日-6月9日实验室联合力学实验中心举办了第十五届“力学创新实验大赛”，竞赛以力学理论的应用与技术创新为主旨，设置“力学之美”模型设计与制作、皮筋动力滑翔机模型的设计与制作、水火箭模型的设计与制作、力学应用和研究中的科技创新与创造4个赛题，通过初选，来自各学院52支参赛队伍、300余名学生参加作品竞决和评选，各参赛队展示了科技作品、积极参加了评选答辩，最终评选出一、二、三等奖36项，优胜16奖，竞赛活动锻炼了学生运用力学知识解决问题的能力，有效发挥了实验室支持学生课外科技活动的功能。
学生参加应变电测技术实训
学生创新实验竞赛作品制作现场
学生创新实验竞赛成果展示现场 学生创新实验竞赛答辩现场
学生创新实验竞赛颁奖现场
应用力学与结构安全四川省重点实验室2023年“热爱力学崇尚科学”科技开放周活动成功开展，向社会、科技工作者、全校师生充分展示了本实验室科学研究和科技服务建设成果，充分发挥了实验室资源有力支持学科研究、人才培养、科学普及的综合服务效能，社会公众、科技工作者、全校师生在专题讲座中研究力学，在参观、展览、观摩中感受力学，在科技项目、技术实训和竞赛中实践力学，很好地激发了“热爱力学 崇尚科学”的行动热情与科技情怀。
